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【课程目的】
我们研究传播时，我们也研究人――研究人与人的关系以及与他们所属的群体、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响；受影响；告知和被告知；教授和被教授；娱乐他人和被娱乐。要了解人类传播，我们必须了解人是怎样相互建立起联系的。传播管理包括关于传播的初步理解，传播的定义与特点，传播种种， 传播学的形成与发展：传播管理的各种技巧与方法，特点与功能等：
【课程特色】
专业课程设计 --- 以最严格和专业的课程深度满足一流企业学员的学习要求
专业学习形式 ---立足课堂讲授、结合案例讨论、强化实战模拟，将理论和实践深度结合
【授课方式】
导师讲解、大量案例分析，双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。
【授课时间】一天（09：00-17：00）
【授课地点】企业指定地点
【课程大纲】
一、传播学基本概论
传播学的研究对象与基本问题
关于communication的初步理解
传播种种:你不能不传播
如何把握传播观念
传播的定义和特点
传播学领域的知识结构
传播学的起源、形成与发展
传播学奠基者
二、传播的基本类型
人内传播
人际传播
组织传播
大众传播
三、传播研究的基本问题
传播历史的勾勒
传播学基本概念
从动物传播到人类传播
动物传播的局限性
劳动创造了人类语言
人类语言的能动性和创造性
人类传播的历史与发展
传播学的孕育
四、传播的过程和功能
传播的模式
什么是模式
模式具有的功能
拉斯韦尔的五W模式
香农-韦弗模式
德弗勒的双向环形模式
奥斯古德-施拉姆循环模式
施拉姆的大众传播模式
对传播功能的理论探讨
传播：工作VS游戏
功能说 传播：一柄双刃剑
五、传播方法与理论
何为传播
传播的类型，层次与范畴
何为传播理论
传播与其他学门之间的关系
我们研究传播时，我们也研究人――研究人与人的关系以及与他们所属的群体、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响；受影响；告知和被告知；教授和被教授；娱乐他人和被娱乐。要了解人类传播，我们必须了解人是怎样相互建立起联系的。传播管理包括关于传播的初步理解，传播的定义与特点，传播种种， 传播学的形成与发展：传播管理的各种技巧与方法，特点与功能等：
【课程特色】
专业课程设计 --- 以最严格和专业的课程深度满足一流企业学员的学习要求
专业学习形式 ---立足课堂讲授、结合案例讨论、强化实战模拟，将理论和实践深度结合
【授课方式】
导师讲解、大量案例分析，双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。
【授课时间】一天（09：00-17：00）
【授课地点】企业指定地点
【课程大纲】
一、传播学基本概论
传播学的研究对象与基本问题
关于communication的初步理解
传播种种:你不能不传播
如何把握传播观念
传播的定义和特点
传播学领域的知识结构
传播学的起源、形成与发展
传播学奠基者
二、传播的基本类型
人内传播
人际传播
组织传播
大众传播
三、传播研究的基本问题
传播历史的勾勒
传播学基本概念
从动物传播到人类传播
动物传播的局限性
劳动创造了人类语言
人类语言的能动性和创造性
人类传播的历史与发展
传播学的孕育
四、传播的过程和功能
传播的模式
什么是模式
模式具有的功能
拉斯韦尔的五W模式
香农-韦弗模式
德弗勒的双向环形模式
奥斯古德-施拉姆循环模式
施拉姆的大众传播模式
对传播功能的理论探讨
传播：工作VS游戏
功能说 传播：一柄双刃剑
五、传播方法与理论
何为传播
传播的类型，层次与范畴
何为传播理论
传播与其他学门之间的关系
主要背景：
实战派著名营销管理专家.企业资深培训教练，国际职业培训师
国家注册高级管理咨询师.资深广告人,传媒人;策划人
中国企业教育百强前十强讲师;
排名全球培训师前50名讲师
中华广告媒介行销力研究院长
中国广告媒介行销创始人
“弱势广告客户强势生存法则”倡导者
“弱势广告媒介强势行销”传播者
实战派著名营销管理专家.企业资深培训教练，国际职业培训师
国家注册高级管理咨询师.资深广告人,传媒人;策划人
中国企业教育百强前十强讲师;
排名全球培训师前50名讲师
中华广告媒介行销力研究院长
中国广告媒介行销创始人
“弱势广告客户强势生存法则”倡导者
“弱势广告媒介强势行销”传播者
